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中山大学足球场对外开放吗_中山大学足球联赛

tamoadmin 2024-06-10
1.中山大学岭南(大学)学院的学术研究2.学校举行辩论赛,我是反方代表,引进足球电脑裁判弊大于利,需要有关这反面的辩词3.河海大学是985的大学吗?在日常的学习

1.中山大学岭南(大学)学院的学术研究

2.学校举行辩论赛,我是反方代表,引进足球电脑裁判弊大于利,需要有关这反面的辩词

3.河海大学是985的大学吗?

中山大学足球场对外开放吗_中山大学足球联赛

在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是我收集整理的踢足球作文,希望对大家有所帮助。 踢足球作文1 我最喜欢的一项运动是踢足球了,它不仅可以锻炼身体,还可以在操场上展现男子汉的飒爽英姿,所以我对足球是情有独钟。自从我五岁上幼儿园起,老师允许我们可以带足球,下课时候可以玩,从那时起,我就喜欢上足球了。当我在电视上看到巴西的超级明星罗纳尔多的时候,羡慕极了。想有一天,自己也能和他一样,成为一名足球明星,飞驰在绿茵场上,所以我更爱足球了。也不知那时候哪来的力气,竟然一也不觉得累,越踢越起劲。每当我放学写完作业,就会抱着足球兴高采烈找小伙伴踢足球,每次都玩得满头大汗。那泪珠就像断了线的珠子从脑袋上滴下来,十分“壮观”。我踢起球来经常废寝忘食,常常忘记了时间。为此还经常被妈妈数落,说我是名副其实的足球小子。改姓“足”算了。有一次,我和伙伴们正在起劲地踢着,突然,球传到我脚下,我摆出罗式射门的姿势,猛踢一脚,进了。听到小伙伴的大声拍手叫好,我像吃了蜜糖似的,心里别提多高兴了。只要我一提起足球,所有的烦恼和疲劳都跑到九霄云外去了。足球给我带来无穷的乐趣。 踢足球作文2 最近的体育课,老师把我们放得比较松,每次都留半节课的时间让我们踢球。今天的体育课,我们跑了一会儿步就“自由”了。只见体育委员祝江宇抱着球跑过来,一边跑一边挥手:“想踢球的,跟我来!”随着这一声简单的叫声,一大队人就跟在祝江宇的后面,可惜那一队人马里,只有我、胥雨佳和万合悦三个女生。在分队时,还算公正。一个一个挨着石头剪刀布,赢了的加入祝江宇队,相反就加入杨柯文队。我幸运地加入了祝江宇队,胥雨佳也是。她被安排做后卫,没怎么和对方交战,而我却比她还差,是个守门员,踢球那边不管多么热闹,我这边也冷清得不能再冷清了。我实在忍耐不住了,把张德鹏拉过来守门,便兴冲冲地跑向了足球。竞争非常激烈。虽然对方都是球技不好的队员,可是还有一个碍事的马俊豪。要知道,以前我和马俊豪在一队时,就是全靠我俩得分的,但是他有一个缺点:就是冒失。这次我们很好地利用了他这一点,迫使他把球出了踢出界好几次,(注:球出界就给对方加分)我们队因此得了好几分,再加上对方防守差,我们以9:0的分数,在这场比赛获胜了。可不知什么原因,好多人都罢工不玩了。本来好好的球赛,怎么落了个这样的结果?唉,下一次分好队后要好好观察,根据队员强弱再进行调整,势均力敌才玩得长久,免得有人再不服气。 踢足球作文3 今天上午第三节课是体育课,本来老师想不让我们发烧和咳嗽的去上体育课,可是经过老师的谅解后,发高烧的不让去,低烧和咳嗽的不能疯跑,然后我就和同学们一起去了。到了操场,就是做完“弟子规”和“七彩阳光”这两个操就开始活动了,女生大多数都玩羽毛球,我们男生大多数都踢足球,我呢,也不例外。我已选好要和谁玩了,王子轩、贾锦源和孟恒阳,给他们踢了踢,结果我感觉孟恒阳不会踢足球,他根本不听我的,因为和孟恒阳一组,王子轩和贾锦源一组,孟恒阳经过我和贾锦源、王子轩的同步,不和他玩了,他还真的不玩了,我只是开了个玩笑,他就走了,他还说:“切!不玩就不玩!”然后就跑向刘宇凡玩去了,就剩我和王子轩、贾锦源了。我们自己守自己的门,贾锦源踢向我的时候我就知道他第一次踢的时候都用很多力气,想到这些,他的球已经滚到我后面好几米了,我跑了过去,就剩一米的时候我猛扑了过去,扑到了,可是我感觉我的腿有些疼。我躺在了草坪上,看见贾锦源想我跑过来,我就不让他抢球,可是他已经爬到我的身上,我宁死不给球,等王子轩过来以后我递给了他。因为他手脚太贱,自己都承认自己手脚都贱,然后他一直往南边踢,我就在北面跟着他,他踢过来以后我又接住,然后继续往北边踢,最后听见老师吹哨的声音,我们就集合去了。最后我们走了,我全身是汗,热得不行,但是心里却美滋滋的,我从来没有踢过这样“疯”的球。 踢足球作文4 就在这个星期五,我和我的小伙伴们在踢足球。有一天我约了和他们一起踢足球。我有几个好朋友。我们分成两队。比赛开始了,他们大概不知道我练过。刚开始玩了几个小把戏,被我的头晕翻了。我直奔球门,离球门还差一点。我准备开枪了。1号看到他脚下有一把铁锹,他却不知道我不想开枪,反而超过了他!1号,漂亮的铲球,我用了一个很有技巧的马赛式挥杆,然后我用我的大脚射门,球进了!然后对方开始发球,我立刻破了他们的传。没想到师傅在民间。2号回来抢。我脚下的球立刻不见了。队友看到这一幕,立刻又抢了过来。一言不发,前面有一只大脚。我接住了,灵活的做了几个假动作,立刻来到了对方禁区。守门员傻傻地站在那里,好像在等我射门,而我只是慢慢地靠近门。我早料到他会来,我把球拿回来,对方以为我害怕,这时我用力向前一带,立刻超过了他。对方是空的,我是个大脚,正好打中球门的角球。我们队欢呼雀跃,我就像场上的主角。他们用新的'眼光看着我,不停地把我拉到他们队里。最后我们以4:2获胜。我们的比赛是基于友谊第一,比赛第二的精神。想到这次比赛我很开心! 踢足球作文5 我非常喜欢踢足球。周二下午我写完作业,把辅导班的球拿出来踢。只见龙哥跑了过来,笑嘻嘻地问:“王彦彬,我可不可以和你一起踢?”我说:“当然可以。”我们俩于是一起玩起了踢足球。我们决定比赛,看看谁的球技更好。比赛开始了,只见我一个飞球打进了龙哥的下部,也是成功地进了球。这时龙哥非常愤怒,气急败坏地大声喊道:“我不让你了!”我反驳道:“谁让你让了?闲的没事儿干。”这时他真的怒了,只见他和我一样,一个飞球打在了玻璃上。可惜一个非常好的球就是没能进球门儿。我看到这一幕哈哈大笑:“哈哈哈,就你这球技再练习半辈子吧!”只见龙哥涨红了脸,趁我笑的时候一个球进了球门。顿时他高兴地手舞足蹈:“我进球没了?我进球门了!”我嚷嚷着:“什么嘛,这个不算!”他也毫不示弱:“这个就算!咱们大不了再来一局!”只见我这次认真了起来,一个飞贴脚没有进球门儿,这时我变成了劣势,龙哥一步一步向我逼近。我着急地想道:怎么办呀,怎么办呀,这次他要进球了!他肯定会笑话我的。这样也太没有面子了,不行我要反攻!我气势汹汹地朝龙哥走了过来,龙哥趁我岔开腿直接从我腿下把球踢走了,这是我故意岔开的。显然龙哥已经上当了,只见我一合腿飞快地把球踢了出去。球进了!太好了,太好了!刚进球,爸爸就来接我回家,我们依依不舍地回家了。 踢足球作文6 今天,我代表文海小学来到中国季良大学参加足球比赛。天气不好,但我们心情很好,充满信心。赛前,闫去抽签。谁会是对手?我们期待着它,因为我们想展示我们的才华。第一场对阵杭州绿城足球学校的比赛开始了,对手的实力出乎我们的意料。每当我抢到球,就有一种得分的感觉。我们打得很努力,最后以大比分输掉了比赛。接下来的两场比赛,我们失去的斗志更少了。我们都很沮丧。明天是最后一场比赛。我们一定要赢!第二天,天空晴朗,可能会有好运。我们不能单靠运气。我们必须振作起来,展现最好的自己。这场比赛的对手是杭州谢赫。开场不久,四年级学生叶弘带球冲向球门,得了一分。队员们的士气似乎更高了。但是对手不服气,继续反击,但是他们的球总是被破,陈树洋贡献了第二个和第三个进球。我也想进球,但是没有机会。下半场,当我快要进球的时候,有人把球踢到了我面前。我抓住机会,直接一脚踢了过去。球击中了门柱。我差点叹了口气。我没想到球会弹进球门。比分是4比0。我太开心了。比赛期间还“串门”过几次,偷偷成了二级“守门员”。这个比赛真的很精彩。虽然没有得到理想的结果,但是我们尽力了。只要我们坚持训练,我们将来会取得好成绩。 踢足球作文7 上周,妈妈给我报了源深体育中心的足球班,我太高兴了!今天,又上足球课了,我早早地起床,快快吃完早餐,就迫不急待地和妈妈直奔体育中心。到了那边,已经有很多小朋友在等了。教我们的那个老师姓谢,非常的严格,他先让我绕着操场跑上两圈,再做十个俯卧撑。接着他在地上放了许多小圏圈当作障碍物,每个间距都很小,让我一个接一个地跳过去。我因跳得太快了,被老师罚了二次,因为我没有按照要求做,只能乖乖地重新来一遍……离结束还有二十分钟,谢老师让我们来一场友谊赛。我和另外三名同学为一组,比赛开始了,我先开球,等我把球踢出去以后,同学们就纷纷抢着踢了起来,这时足球在我的脚下,于是我就带着足球向前冲。不料,另外一组的同学乘我不注意时,从我身子后面跑上来把球抢飞了,我快速地冲上去把足球截了回来。我抢到球以后,立刻把球踢给我们这一边的同学,他对准球门就是一脚,哇,我们赢了一分。我们一组队员兴奋地抱在了一起……真是一场小有意思的比赛哦,我满头大汗地回到家,妈妈看到我脏兮兮的脸,不禁地笑了…… 踢足球作文8 今天,我代表文海小学来到中国季良大学参加足球比赛。天气不好,但我们心情很好,充满信心。赛前,闫去抽签。谁会是对手?我们期待着它,因为我们想展示我们的才华。第一场对阵杭州绿城足球学校的比赛开始了,对手的实力出乎我们的意料。每当我抢到球,就有一种得分的感觉。我们打得很努力,最后以大比分输掉了比赛。接下来的两场比赛,我们失去的斗志更少了。我们都很沮丧。明天是最后一场比赛。我们一定要赢!第二天,天空晴朗,可能会有好运。我们不能单靠运气。我们必须振作起来,展现最好的自己。这场比赛的对手是杭州谢赫。开场不久,四年级学生叶弘带球冲向球门,得了一分。队员们的士气似乎更高了。但是对手不服气,继续反击,但是他们的球总是被破,陈树洋贡献了第二个和第三个进球。我也想进球,但是没有机会。下半场,当我快要进球的时候,有人把球踢到了我面前。我抓住机会,直接一脚踢了过去。球击中了门柱。我差点叹了口气。我没想到球会弹进球门。比分是4比0。我太开心了。比赛期间还“串门”过几次,偷偷成了二级“守门员”。这个比赛真的很精彩。虽然没有得到理想的结果,但是我们尽力了。只要我们坚持训练,我们将来会取得好成绩。 踢足球作文9 当我们有空的时候,我们男孩总是踢足球。昨天准备活动结束后,于老师让我们自由活动。碰巧506班在踢足球,所以我们决定和他们比赛。506班为了显示实力,只派了四个男生和我们一起玩。看到你能做什么,我暗暗高兴。比赛开始,我们班发球,一个没注意。球到达了对手的脚下。他左右转动,找到了一个好的角度。球穿过“墙”,打在对方主力球员的脚上。他一脚用力射门,球像离弦之箭一样飞向球门。守门员救球失误,球不偏不倚地入网。我们都叹了口气,责怪守门员。过了一会儿,机会来了,球不知怎么就到了我的脚下。我一脚射门,球飞向了夏玄冥。他出手很顺手,我以为球会进。然而对方守门员扑向该位置,球飞出,进攻失败。我们在场上僵持不下,大家都汗流浃背,面红耳赤,但我们还是坚持着,生怕让对方再进一球。大家齐心协力,终于停止了猛攻。每个人都在挥汗如雨,但心里都充满了一种满足感,夹杂着一些失落的感觉。满意是因为我们终于煞费苦心踢了一场足球赛,却输给了506班的四个男生,还是有点失望。我真的希望我们能在下一场足球赛中赢得一场大胜!弥补这次失败带来的遗憾,增强我们对足球的热爱。快来看下一场足球赛。 踢足球作文10 今天下午,老师带我和同学James、Lee、leis,一起去中山大学踢足球。我们来到球场,我和同学们先练球,才练了一会传球,就有四个高年级的学生想和我们在球场和跑道的交接处“斗球”,我们答应了。因我们的斗球场非常狭窄,在刚开始的时候,我率先拿到球,一脚攻门,球进了!!!我把比分变成1 : 0,才过了45秒,我方再次头球攻门,把比分变成2 :0。但是,在之后我们就被人家连进三球,胜强,我和James每个人进了一个,Lee一人进了三个。我我们暂时被反超 2 : 3。不过,在比赛结束之前,我们又连进三球。最终以5 : 3的胜利赢得比赛。踢完比赛,我们又去练习射点球,点球时老师做守门员。有一球,我一脚踢过去,老师扑了一下。不过,球改变了方向,但还是飞进了球门。还有一球,我打得很“刁转”,老师根本就扑不到球,使我万分高兴!我真正体会到了踢足球的快乐!最后,我们又和高中的大哥哥们比赛,我一个铲球,射进球门。比赛结束之前,我再次射进,一个倒挂,把场上比分改成2 :0。之后我们就高高兴兴地去吃饭了。以前我对足球一点都没兴趣,不过,现在我成天和爸爸到现场或在电视上看恒大的球赛。今天,我终于在现场真正地感受到足球的挑战性和乐趣。足球使我欢乐无比,在踢足球的同时,我还收获了许多知识和无比的欢乐。踢足球真快乐! 踢足球作文11 “终于赶上了。”我看着我那几个站在球门前的朋友们,我们终于胜利了。靠着努力我们终于胜利了。靠着团结我们胜利了,靠着友谊我们胜利了。星期五——是我们向往的一天,因为在这一天我可以痛快地在球场上飞奔,仿佛像一匹骏马在无边无际的草原奔跑。奔向自由与快乐,还没上课,我们几个就开始摩拳擦掌了。狠不得马上就去球场上一展身手。上课了,我们冲向球场,分完了队,我们几个人各自站在了自己的位置上。开踢了,我们如一支离弦的箭冲了出去。我们队先拿到了球,我们跑到对方的球门面前,刚想踢进去,不料对方守门员防住了。这时守门员来了一发大力远射,射到了对方的队员面前。对方开始直攻我们队球门,我心想:我要快点跑,现在我是跟时间赛跑。可惜我还是慢了一步,球进去了。休息时间,我们几个队员聚在一起开始讨论计划,我们准备下一轮发动总攻。第二场开始了,我们又拿到了球,我们又打到对方的球门前,我们又射向球门,又被挡住了。这时他们队的人又打向我们的球门,我这一次二话不说地跑了过去,终于在他们面前赶到了球门,挡住了球。我把球踢到了队友面前,队友直接踢了进去,后来我们又进了一球。我赶上了,我与时间赛跑胜利了,我看着那几个站在球门前的队友们,我们胜利了,靠着努力我们胜利了,靠着团结我们胜利了,靠着坚不可摧的友谊我们胜利了。 踢足球作文12 xx年6月17日星期六天气:阵雨外国人说中国足球差,中国人不是天生踢球的料,我觉得不是。我认为中国足球一定会提高水平。所以长大后我想成为一名国际球员,为中国而战,所以我年轻的时候就热爱足球。所谓足球,一定要讲团队精神,不要玩“个人想法”。上次和人在院子里踢球,守门员踢了一个大脚丫,向我扑来。我想霸道一点,就直接拿球进了对方禁区。这时我发现“敌人”的老兵都在禁区内,我突破的人从后面“攻击”我。几次都没能突破。这时,我脑子里闪过一道电。我想以团队精神踢足球。我看到左边是守门员,右边门是空的,但是右边门有一个“敌人”,在“敌人”旁边有一个“友军”。我回头看到一个玩家站在那里,我大吼了一声。我身后的“敌人”被这吼声搞糊涂了。我站在那里,就趁机递了回去。后面的球员看到了,接球传给站在对方禁区右门口的球员。我看到队员们一只脚站在右门口,球进了。这不是团队合作的杰作吗?这也是我热爱踢足球的原因之一。踢足球不仅能增强团队精神,还能锻炼身体。我以前是个脆弱的人,经常生病。自从我踢足球以来,我的体质逐渐改善,身体也变得强壮了。我一年很少生病两次。这不是让我喜欢踢足球吗?你喜欢踢足球吗?如果你爱,你会和我有同样的感觉吗? 踢足球作文13 今天我和毛琮懿约定好准时到达球场,内心非常激动,因为我很少出去玩,过了一会儿十点半的钟声响了,我说:“出发了!”我到了篮球场外面,猛然发现毛琮懿已经向我招手了,我心里一惊,心想:“每次都是我先来的,难道太阳打西边出来了。”到了篮球场里。球战开始了!我飞快地向前冲去,用力一踢,我想:“哈哈,我赢定了。”可没想到毛琮懿用力一顶,球飞了出去,他完全没了开始前的温吞,像一只敏捷的猎豹冲过来,球进了。毛琮懿开心的唱着歌,而我却在暗自伤心,不过下一球,我用力一踢,球以一个完美的弧线进入了球门。在接下来的比赛中我们不断徘徊在输赢之间,有一个球让我记忆犹新,我正在防守,可毛琮懿出人意外地使用飞球,我微微一笑想:“哼哼!飞球可不是谁都会的。”可毛琮懿用力一踢,球在空中划出一道完美的弧线,我跳起来想用头顶,可为时已晚,球进了,他赢,我们对视一眼,我流露出一丝遗憾,而毛琮懿流露出得意。踢球虽然是运动,但却告诉我不要大意、轻敌。 踢足球作文14 今天风和日丽、万里无云,我就有一个想法,那就是找小伙伴踢足球。等到小伙伴都叫到我家门口的时候,我就威风凛凛地分派着队伍,旁边还引来了不少观众呢!小鸟们这时也唱起歌来,好像在对我们说:你们要加油。我们都先做好了热身运动,各个都满面春光,准备开展一场激烈的足球赛了。比赛开始了,队员们个个精神抖擞,毫不示弱,你踢我挡,我挡他踢,经过几次激烈的回合,双方队员都不分上下。我队的小丽是传球高手,他把手举起来,给我使了个颜色,快速追上球,一个大脚把球传给了我,我看准球的落点,用右脚把球停下,然后带球冲向对方球门,防守员过来阻拦,我看了他一眼,心想:硬冲不行,要骗过他。于是,我右脚向右边轻轻地晃了一晃,他立刻冲到右边,我却快速地把球推向左边,闪过了守门员,接着,我右脚将球向前一捅,猛跑几步,追上足球,向后摆开右腿,大力抽射,足球在空中划了一道漂亮的弧线后,落进了球门。我高兴地跑了起来,双手高举过头,大喊到:耶,球进了!我们队的队员欢呼雀跃,大声喊道:我们胜利了!一场激烈的足球赛结束了,我和我的小伙伴玩的都很开心。 踢足球作文15 每个星期六,李老师总会带我们去黄龙体育中心,看那些职业联赛队足球比赛,让我们去学习他们脚法和射门,甚至那些巧妙的过人,配合动作。可这次不一样,这次我们还可以在他们中场休息时,去现场踢球比赛,听到这个消息,大伙们都高兴地一蹦三尺高。“嘟——”只听裁判的哨声,一场激励的“战争”开打了。先是辽宁队发球,对方如猛虎般过了我们杭州队的前锋和中场,来到后卫了,我们队的后卫如一面坚韧的墙,不仅死守住了他们的进攻,还把他们的球给断了。现在该轮到我们杭州队反击了,中场和左前锋用了“二过一”把后卫都过掉了,再来个大脚传中,右前锋真接来了一个“凌空抽射,真是配合的天衣无缝阿!终于,我们盼到了中场休息,该我们小队员登场了,来到足球场中间我一眼望过去,11人制的场地真大啊!都看不到场边了,再看看足球,有我脚的两倍那么大呢!比赛开始了,但我拿到了球,就找不着北了,不知道往哪里攻,只好急急忙忙把球一脚给了其他队友。后来天下起了大雨,可这雨没有给我们带来好运,因为我们一下子就被反攻了两球,输了比赛。短暂的十五分钟一下子就过去了,第一次踢11人制足球我们还没有爽够呢!真希望这样的机会能再多一点!职业联赛的下半场又开始了,我们更加专心地看,学习着他们的球技,学习他们吃苦耐劳的精神,学习他们在雨中奋力拼搏的劲儿。最后他们在顽强的拼搏中赢得了比赛,也赢得了阵阵掌声。

中山大学岭南(大学)学院的学术研究

1,于嘉,1980年出生于北京,毕业于杭州商学院(现浙江工商大学),中国中央电视台体育评论员、主持人。19岁时第一次采访CBA总决赛。2012年出版书籍《见证奇迹!林书豪!》。2013年担任节目《NBA最前线》主持人。2015年获得跑动中国年度评选暨颁奖盛典“十大领跑英雄奖”。

2,贺炜,湖北省十堰市人。中国内地主持人及足球评论员。毕业于武汉海军工程大学。2001年,贺炜参与了中央电视台《挑战主持人》的节目。2002年,贺炜正式进入中央电视台体育频道。2003年,贺炜成为了中央电视台体育频道首位长期固定的西班牙足球甲级联赛评论员。2004年,贺炜参与欧洲杯足球赛报道并担任专题节目编辑及配音工作。2006年,贺炜在中央电视台体育频道担任世界杯节目《豪门盛宴》的主持人,开始走出幕后而被广大球迷所熟识。2010年,贺炜相继解说了南非世界杯足球赛以及广州亚运会足球比赛。2013年,贺炜担任欧冠联赛以及U20世锦赛解说员。2014年8月9日,贺炜开始担任《足球之夜》栏目主持人。2015年,贺炜参与了在日本举办的世俱杯足球赛解说工作。2016年6月,贺炜与刘嘉远、洪钢、朱晓雨组成中央电视台在法国欧洲杯的前方解说团队。2018年5月15日,中央电视台公布2018年俄罗斯世界杯解说阵容,贺炜是五名解说员之一。

3,柯凡,男,北京市人,1986年3月29日出生。篮球解说员、现任腾讯NBA主播。曾与著名体育解说员张卫平搭档,目前任职于腾讯NBA。

4,詹俊,1972年出生于广东省潮州市,中国内地体育赛事解说员。毕业于中山大学。1995年,詹俊毕业后进入广东电视台体育部工作。1997年12月28日,在广东电视台第一次与体育评论员王泰兴共同解说英超联赛。2001年9月,詹俊正式加盟新加坡ESPN体育卫视台。2007年,詹俊在新加坡ESPN体育卫视台担任台湾地区英超联赛中文解说。2012年9月,詹俊决定回国发展,加盟新浪体育。2013年,担任《超级颜论》节目嘉宾。2014年8月,詹俊加盟PPTV第1体育;10月,搭档张路担任《足球道中道》节目主持人。2015年7月,詹俊正式加盟乐视体育,并担任体育赛事解说工作。

5,苏群,1968年8月26日出生于江苏无锡,现任《篮球先锋报》总编辑,采访过多届NBA总决赛和全明星赛以及奥运会等大型比赛。著名篮球评论员,摄影爱好者。

学校举行辩论赛,我是反方代表,引进足球电脑裁判弊大于利,需要有关这反面的辩词

2001年,学院的“政治经济学教学内容和体系的创新”成果,获教育部中国高等教育国家级教学成果二等奖、广东省高等教育教学成果奖一等奖;2005年,学院的“教学国际化改革的探索与实践”成果,获教育部中国高等教育国家级教学成果二等奖、广东省高等教育教学成果一等奖;学院培养的博士生王曦的博士论文《中国转型经济总需求分析:微观基础与总量运行》获2005年度全国百篇优秀博士论文殊荣;教师宋海清的博士学位论文在美国供应链管理协会Council of Supply Chain Management Professionals组织的全球物流与供应链管理博士论文评奖中被评为第一名,成为该奖项设立30多年以来唯一获得该奖的亚洲人;2007年,学院培养的博士生徐现祥的博士论文《中国省区经济增长分布的演进:1978-1998》获当年度全国百篇优秀博士论文殊荣。2009年,学院培养的博士生杨子晖的博士论文《政策工具的挤出效应与挤入效应研究》获当年度全国百篇优秀博士论文殊荣。学院傅科、杨子晖副教授分别入选教育部2010、2011年度“新世纪优秀人才支持计划”。

2011年,学院王曦、姚益龙教授获得2011国际社科基金资助,8位教师获国家自然科学基金项目资助,5个项目获教育部项目立项,8项成果获得广东省哲学社会科学优秀成果。申曙光教授的国家社科重大项目研究报告分别收入2011年第37期、96期国家社会科学基金项目《成果要报》。2012年,学院获科研立项82项,其中纵向立项46项,横向立项38项,国家自然科学立项15项。2007年-2012年,发表论文共1599篇,其中英文刊物245篇,被SSCI/SCI/EI/ISTP收录170篇,中文刊物1354篇,其中中文一类刊物61篇。2012年,施俊琦教授的论文Linking subordinate political skill to supervisor dependence and reward recommendations:A moderated mediation model被全球一流商学院认可的顶尖学术期刊Journal of Applied Psychology录用。2012年,柯昌霞、牛保庄、严鸣、周先波、徐信忠、连玉君、王美今、林建浩、杨子晖、鲁晓东、张莉、李捷瑜、徐现祥、聂海峰、陈浪南等教师在中文一类、英文A类以上刊物发表论文共19篇。 院徽 院徽原为岭南大学校徽,始用于一九一一年,由已故岭南中学校长司徒卫先生设计,色彩鲜明,图案简单,为岭南大学由怀士堂北望之风景:白云山高,珠江水长,小径通幽,江边荔枝树葱郁繁茂。

校徽中的山、水及小径,各具深远意义。白云山为岭南名山,雄居南粤,象征人生的最高理想。珠江为东、西、北三江总汇,源远流长,象征岭南的悠长教泽。树象征事业,每年夏季,荔枝树硕果累累,象征岭南人“作育英才,服务社会”的宏志。小径则指向前程。岭南教育旨在开辟人生的光明前途。或登白云之颠,北望五岭,或浮珠江之水,远涉重洋。每一岭南学子,均循此途径,不懈努力奔前程。

岭南校色是红与灰,即“殷红如血,深灰似铁”,象征坚强忠义。本着红灰精神,岭南人前进不已,开发万世鸿基 。 院歌 岭南凯旋歌

勇猛红灰狮子

红灰狮子

高飘岭南旗

岭南大学

Lingnan Will Shine 岭南晚歌

南大一家亲

今我等在岭南

我爱岭南

毕业歌

别母校歌

Welcome Back To lingnan 学生会 岭南(大学)学院南校区学生会成立于1994年,后来岭南(大学)学院学生会珠海校区学生会成立于2001年。二者统称为岭南(大学)学院学生会。学生会举办有迎新晚会、院运会、足球联赛、女生节、男生节、体育节、企业文化案例分析大赛、博雅知识竞赛、送旧系列活动、经济文化节、穗港交流活动等品牌活动 。 团总支、研究生会 研究生团总支、研究生会成立于1995年。共设10个部门,其中分管党团工作的职能部门有:组织部、实践部、宣传部;主管学术、文体、心理、职业、组织和公益的职能部门有:秘书处、外联部、学术部、文娱部、体育部、资管部和岭南青年志愿者协会(LVA)。研究生团学联在内部建设、学术交流、文体活动、心理辅导、思想教育、志愿者服务、就业指导等方面开展了一系列活动,如岭南大师讲堂、迎新晚会、体育节、模拟招聘等等 。

注:图册资料来源于学校官网 岭南通讯社 岭南通讯社成立于2003年,是南校区团工委直属的校级社团,社团主要成员均由岭南(大学)学院的本科生组成,主要负责出版院刊《岭南学子》、报道学院活动。

岭南通讯社珠海分社成立于2012年9月,前身为岭南通讯社珠海发展部。分社负责学院珠海校区各大活动的新闻采风工作 。 岭南青年志愿者协会 岭南青年志愿者协会(Lingnan Volunteer Association,简称LVA)是一个充满活力和希望,致力于服务社会公益事业的学生组织。截至2012年,共举办公益活动112次,参与活动的志愿者超过5500人,服务人群更是超过62000人次 。 岭南大使馆 岭南大使馆成立于2011年4月,是一个服务型团体,包括领事部、内务部和技术部。在寒暑假和高考期间组织,岭南大使馆会开展一系列中大岭院招生宣传活动,宣传范围覆盖了广东省各所知名中学以及全国著名中学。而在期末和暑假期间,岭南大使馆负责网络迎新,利用多种网络媒介从生活、学习、社团等多个方面为新生们答疑解惑,力求更好地为新生介绍即将到来的大学生活,同时竭力地为新老岭院学子搭建一个交流平台 。

河海大学是985的大学吗?

顺境,所谓境,是一个大环境

逆境成才的事例何止万千!然而他们的成才的关键决不是逆境,而是主观能动性的高度发挥。逆境并不是成才的保证,它甚至会销磨才华,扼才

是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。

应设法把诱惑,溺爱,过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为逆境。因为,这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境。是实质上的逆境。就世界冠而言,国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格等顺利成长、成才的好环境,也谓之顺境。因为就磨砺人意志,催人向上这点而言,物质优越的环境是会产生很大阻碍作用的,从这点看就变为逆境了。

事物是变化发展的,当时伟人所处的环境对我们今人而言,就不能已一个逆境来概括,生产力是不断发真展的,我们不能以停滞不前的眼光来看待所有,这样对你我这些今人不公平,

2003国际大专辩论会决赛

正方:顺境更有利于人的成长(中山大学)

张君:顺境就是良好的境遇,逆境与之相对。人的成长指的是人从自然人转变为社会人,以及充分社会化的过程。以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示,虽然顺境逆境,都是人成长过程中必然面对的人生境遇,但比较而言,顺境更有利于人的成长。

首先从人的身心发展来看,一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系,比起匮乏的物质保障,欠缺的公共卫生服务,更有利于人的生理成长。另一方面,顺境更有利于人心智的成长,人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。逆境中,学习环境是压制性的,可以认知事物,但是顺境中,提供的是鼓励性的教育氛围,更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛,但也容易产生焦虑和痛苦,甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中,我们更可以体会到家庭的温暖,社会的关爱,友情的可贵,从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中,对人品格的培养是有条件的,很容易就超出了基本的心理承压范围,造成人格的扭曲。而顺境中,对人品格的培养,却是潜移默化的,通过积极的教育手段,和良好的性情陶冶,锻造更健全的人格。

其次,从人的社会化进程来看,一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求,当我们还是孩童的时候,顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识,而在破碎中家庭中长大的孩子,容易自卑多疑。青少年的时候,顺境中良好的教育,可以使我们学业有成,谋生有道,而缺乏教育,则一时失去成长依托,迷失生活方向。当我们到了成年乃至老年的时候,顺境使人在自我肯定中,获得终生成长的动力,而逆境的冲击,容易使人意志消沉,自我否定。另一方面,顺境更有利于人社会角色的成熟,因为人的成长,总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的,逆境中的困顿,容易产生挫败感,使人打断终生成长的进程,而顺境中持续的社会发展,健全的制度安排,和谐的日常生活,为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。

好风凭借力,助我上青云。凭借顺境的好风,我们可以展开成长的双翼,在人生的天际飞得更高,更远。谢谢!

正方总结陈词 =

薛乐:对方刚才最后一句话说,父母亲是父母亲,但成长还是自己的成长。但是有没有一个父母亲不希望自己的孩子更好地成长呢?对方今天其实要告诉大家,天下的父母说,如果你让你的孩子幸福的话,那么你错了,因为你如果不忍心看到你的孩子受苦,那是不让他成长。如果一个老师不对一个学生,苛刻地要求的话,那么你错了,因为如果你不对他苛刻地要求的话,这个孩子就没有办法成长。所以今天如果在座的各位,是身处名校,受过良好的教育的话,那么对不起,您没有成长。

对方又告诉我们《西游记》的故事,我们非常的感动,但是《西游记》到底是有利于孙悟空的成长呢,还是有利于我们在座普普通通的人成长呢?孙悟空压500年可以练就不坏金身,可是如果您被压了500年,恐怕也很难泰山压顶不弯腰吧?孙悟空在炼丹炉里头,可以练得火眼金睛,可是如果我在炼丹炉里头,恐怕就要变成北京烤鸭了。所以其实今天对方辩友告诉我们的有两点,第一点,他告诉我们说,其实您在逆境当中,要付出更多的努力,顺境中,也许只付出了三分,逆境中,你也许付出了八分,所以三分努力叫顺境,八分努力叫逆境。可是有没有人在逆境当中,意志消沉,借酒消愁呢?不是有一句话叫“举杯消愁愁更愁”嘛,我没有付出努力,是不是因为因此我们就没有身处逆境了呢?如果我们有人在顺境中珍惜我们现有的资源,加倍地努力,付出十二分的努力,是不是在对方眼中,因为我们有了这些良好的资源,父母的关爱,因而即便我们如何的努力,我们依然身处逆境呢?

第二点,对方辩友其实要告诉我们的是说,如果您在逆境过程中,能够激励您的潜能,所以我们当看到一个盲人要过马路的时候,不应该去帮助他,因为您应该告诉他,黑暗的世界更有利于您激发您的潜能,可是我们如何能忍心呢?如果我们看到处于战乱和饥荒中的儿童的时候,对方辩友也应该告诉大家,我们不应该对他们施以援手,因为我们何尝忍心,对他们的帮助让他们转逆为顺,从而失去了成长的动力呢?所以今天对方辩友可以高呼说,有许许多多伟大的人物,他们在逆境中成长了,没错,他们成长得非常好,但是我们为什么对他们心怀敬佩呢,不正是因为他们身处逆境,这样如此不利于我们生存的环境,却能够创造出生命的奇迹吗?但是我们今天应该谈的是普普通通的老百姓嘛,你可以高呼逆境如何获取历练,但您有什么权利,让我们不去追求幸福的生活呢,如果逆境让我们有了动力,那是因为我们顺境还拥有阳光,谢谢!~

1、 美国爱迪生12岁的时候,因为喜欢“鼓捣”科学小把戏,被校长误认为贪玩而开除学校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而,她的母亲最了解自己的儿子的兴趣,她不认为儿子的兴许是不务正业。他为儿子创立了良好的条件,给爱迪生开辟了实验室,支持孩子的小科学实验,从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展,终于发明了白执电灯泡,电报机,留声机等,并发现了热电子发射现象。

2、 阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候,他是一个善于幻想的孩子,但他的母亲从来不打击他的积极性,一次,他的妈妈在厨房洗碗,他在后院蹦蹦跳跳的玩耍,母亲问他:“你在干吗?”他说:“我要跳到月球上去。”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水,也没有骂他,或者说:“不要淘气,快停下来。”之类的话。而是说:“好!不要忘记回来哦!”在这样的轻松的环境下,他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展。

3、 成长和出人才的本质是一样的,顺境和逆境也都是一个生命历程,最重要的是人是否勤奋,是否对学习有兴趣。我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧,出生在一个豪门世家,他从小便受到了良好的教育,在年轻的时候,事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人,这不是顺境也能出人才的最好证明吗?

4、 轰动一时的张海迪,可以说他的成功筑足于逆境中,但是,我们站在顺境的角度来看,没有同志们的帮助鼓励,她有勇气活下来吗?如果没有组织上的关怀,照顾,她能战胜病魔吗?如果没有党的哺育指导,她又能做出如此辉煌的成就吗?

5、 要说那些在逆境中成长成才的伟人,实际上从另一个角度去观察,能发现,其实人们往往忽略了顺境,而是注重那个人比其它人多付出的辛酸。司马迁还是汉朝的一个史官,他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利,试问如果他没有那样的环境,它怎样写出真实反映历史的《史记》,凭空捏造?曹雪芹,祖父曾是江浙织造,曾经家财万贯、阅书千卷。所以才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面。

7、 回到我们自己。现在社会上提倡“小康”,那么试想,逆境中的人能够做到这条吗?如果说顺境会使人变得轻浮,那么,我们自己呢?我们不是都生活在顺境中吗?你看看自己,问问自己,自己是一个不伦不类的人吗?如果不是,那么,你拿什么来反驳这条观点?

往往是逆境扭曲了人格,而阻挡了脱颖而出的人才,也使那些在逆境中生活的孩子蒙上一层阴影,总是不敢抬着头来面对一切。

如果逆境真的出人才,那么我们国家为什么还要大力兴建那么多的希望学校呢?原因就在于是为了改善他们的学习环境,帮助他们以后更好的成材。如果逆境更容易成材,那么为什么高科技技术人员、商界精英等人才是广泛出现于美国、欧洲,而不是战火纷飞、食不果腹的索马里、刚果等非洲国家?

我们假设:反方辩友生活在一个极度偏僻与贫穷的山村里,而我却从小却接受良好的教育。每一天,我的知识都是在积累中不断的增长。而同样每一天,反方辩友却悠闲的躺在山坡上想着太阳落山以后怎样顺利的把羊群赶回家去(呵呵这样的田园生活还是很让俺羡慕的呀!)。日子一天一天的过去,当我学会怎样用英语和外国人沟通,反方辩友也终于学会了怎样用一种语言和你的羊群沟通了。晚上,我坐在电脑前通过互联网和全世界各地的人群讨论研究:金属纳米团怎样才能突破300摄食度的局限。而与此同时,反方辩友的家刚刚不幸被一场突如其来的大雨给淋塌了,正躲在临时的避难所里瑟瑟发抖呢。那么大家想想几年以后谁最有可能成为人才呢?当然了,我说的只是一种假设,意在陈述一种客观事实,完全没有讽刺反方辩友的意思。

好吧,答案显而易见了。那么反方辩友为什么还要坚持高举着:逆境出人才的旗帜在大声叫嚣呢!连基本的生存都是问题,还谈什么成才啊!做贡献之类的呢!那不是空想!痴想!妄想吗!

“虎父无犬子”,“将门出帅才”等。孟母三迁,为什么都想找一个好一点的环境上学呢? 如果环境对人的成长无关紧要.为什么让老师去边区支教啊.让孩子们自己成才好啦

顺境比逆境有利于人成才。就像是适宜的土壤气侯有利于植物的生长。再加之人工的科学培养,这样的植物一定能长得枝繁叶茂,果实累累。如果土壤贫瘠,气侯恶劣,听任骄阳暴晒,风吹雨打,寒露严霜,不浇水,不施肥,不修剪,不除害虫,能成活,且能长好,那是很少的,决不可能获得大面积的丰收

顺境有利于人的成长。顺境并不等于就是放纵孩子,让孩子为所欲为,不管不教。因势利导就是“顺”,让孩子自由地成长,提供必要的帮助,满足正当的需要也是“顺”。我们没有必要让孩子像石头缝里的幼苗曲曲折折地畸形地生长,顺境有利于培养出健康优秀的人才,并缩短人才培养的周期,从而加速了我们祖国前进的步伐。

泡面可以吃饱,但是泡面有利于人的身体健康么?同样,逆境中人可以成才,但是它不利于人的成长,丰富的美食永远比泡面有营养,成长也是同样。

可是按照对方的立论,非洲的人身处逆境,有利于他们的成长?我们要救助他们,不就是遏制他们的成长了吗?

您说让您知道哪条路是错误的,化学元素中有108项元素,如果在座的各位想实验一下,哪项元素是有毒的,您可要一个一个品,但是当品尝第一个有毒的时候,您就已经一命呜呼了。况且人的成长是什么?实人生啊,就像是一棵树的成长,需要有一个稳定的环境加以保障,对方混淆的是什么?在逆境中,人可以成长,和逆境有利于人的成长,是两个截然不同的概念,为什么这样说,爱迪生,通过实验,能够总结出自己的经验,有所获得,我可告诉哟,爱迪生有一流的试验设备和一流的实验室,如果这些都匮乏的话,切莫说爱迪生实验5万种材料,恐怕他还在街边流浪,不能够进行科学研究。

毒品可以起到医疗麻痹的作用,但是要论证毒品有利于人的身体健康,这是两个截然不同的概念,否则我们还要禁毒干什么。其实逆境给人提供的是某些个别品格历练的过程,而顺境是人全面发展的过程,全面发展,和某些极端性格的养成,是不是两个截然不同的概念呢?其实对方所说的逆境,我方不予否认,他所说的是逆境给人带来了挫折,但是顺境给您带来了克服挫折的能力和条件,是否更为重要呢?

也许我们要谈一些成长中沉重的话题了。据调查,说身处暴力家庭中的儿童,自卑心理的产生率是60%,而正常的家庭呢不到10%,请教您,家庭的关爱是否更有利于儿童的成长呢?青少年如果身处破碎家庭的话,比正常家庭来说,他的犯罪率要高出三倍,请教您,健全的家庭是否更有利于青少年的成长呢?

在顺境当中,也应该警醒啊,我们也应该在顺境当中,在家庭的关爱当中,做出我们的调整,但是请注意,这是在顺境当中的调整,有没有人因为看到别的家庭当中,有人因为溺爱而变成了小皇帝,我们作为父母的就要对孩子说,哎呀,为了避免让你成为小皇帝,我还是不要去关爱你了。显然这样子,并不有利于我们儿童身心的发展,所以顺境中,要做出调整,并不能够论证出,逆境比顺境更有利人的成长

为什么我们要付出我们的关爱呢,不正是因为看到他们身处逆境,不利于他们的成长,我们才要付出关爱吗,如果逆境更有利于他们的成长的话,我们应该对他们表示羡慕,让大家都去贫困山区,更有利于大家的成长吗?

其实人生何时有选择,对方辩友已经给我们选择,他要故意去尝试错误的道路,以验证道路的错误。我想请问您了,有良师为我们传道授业解惑,和自己盲目摸索,哪一个更有利于您的成长?

谁在比较更有利的成长,是我们双方共同的比较。有朋友为您两肋插刀,可谓是顺境吧,但有朋友插您两刀,可谓是逆境吧,请比较一下。

为什么孟母要三迁,要躲开,要躲开土匪所聚集的地方,按照对方观点,这都是更有利于人成长的环境啊。

那么孟母第一次发现自己搬错房的时候,就应该很后悔,原来是个逆境,我们应该搬回去,让孟子在里面好好成长,那不成了千王之王了吗?

古代的社会,讲究男尊女卑,现代的社会呢,却是妇女能顶半边天,何者更有利于我们的成长啊。

顺境呢,恰好提供了一个解决困难的途径,这就好比说,逆境带给我们的是面对挑战,但是面对挑战和解决挑战,是一个概念吗?显然不是,这两者是截然不同的,因为逆境中您面对了这个不确定性的困难,但是顺境中,给您克服这个困难提供了有利的保障。比如说我们有良师益友的指导,平时为我们谆谆教诲,为我们善言,来提醒我们哪些疏漏;比如说良好的物质条件,良好的生活环境,这些呢,都为我们克服这个困难提供了有利的条件。

我们最近代的领袖,不管是毛泽东,刘少奇,周恩来,哪个家里不是有钱的?也正是因为有了这些钱,才让他们有了良好的教育,这是顺境培养出来的***!而不是逆境培养出来的***。我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策,为人才的发展提供了更为顺利的、优越的条件,在这个大顺境中,我国人才辈出。这说明顺境给人才更多的表现和发展机会,顺境更有利于出人才。 比如当前我国的投资环境比以前好得多,所以投资者云集而来,这是总设计师为我们创造的顺境啊!试想假如是逆境,投资者又如何会青睐呢?

对方所说的挫折教育,确有其事,但是各国同样还在努力争取把学校办得更好,为学子提供发展的顺境,否则还要办那么多的大学干什么呢?

逆境可以出人才,但顺境更有利于出人才。还有我想问对方辩友:古猿也算人才吗?

一个人的成长经历是创造顺境的过程

那是不是顺境就好了呢?否也!话分两说,顺境确实能够带给孩子心灵上的温暖以及光明,和充足的外界条件,令孩子在与别人的相处中能够善待他人,与人和善,使孩子能够在今后的成长中的起点距离胜利更近.

作为一个典型的例子不断在辩论比赛中使用,但是要是放在自己身上呢?

首先,所谓的顺境,一定要区别于优越的环境,或者跟我们理解的“蜜罐罐”环境是不同的,这里的顺境决不带有讽刺或贬义,而指的是能为我们的成长提供便利条件的环境。其次,顺境既然可以为我们提供所需的客观条件,那么我们的成长变会是一帆风顺的,至少是少走很多弯路。再次,顺境中成长起来的孩子,一般都很自信,这与顺境所能提供的教育,关隘还有营养都是分不开的。试想如果一个孩子从小就处于比较艰难的逆境当中,那么他不可能得到充足的养料,这包括良好的教育,均衡的营养,和睦的家庭环境等等,这些与一个孩子的性格发展都是紧密相连的。

最后还有一点就是,顺境有利于人的良好的心态培养,所以对小孩子来说,从小生长在一个好的环境,获得一个好的心态,才更有利于在以后漫长的人生征程中,处理好所面临的一切困难险阻,因为毕竟事物都有双面性,人不可能总是万事如意,其实只要有个好心态,什么都可以变成有利的,变成对我们有好处的。这样说来,还是顺境更有利于人的成长,尤其对小孩来说。

★ 那就是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。

应设法把诱惑,溺爱,过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为逆境。因为,这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境。是实质上的逆境。就世界冠而言,国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格等顺利成长、成才的好环境,也谓之顺境。

环境与成才有着密切的关系,这是无庸置疑的。良好的环境,即所谓“顺境”,有着成才所需要的各种条件,有利于一个人的进步和成长,利于造就人才。反之,恶劣的环境,即所谓“逆境”,处处限制乃至扼们在学习与事业上的努力,就不利于一个人的进步和成长,有时甚至可以把人毁灭。古今中外,这样的事例不胜枚举。为多出人才,快出人才,社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。就一个人来说,为实现成才的希望,努力为自己选择较好的环境也是无可非议的。时下,广大青少年,都在尽最大努力迈入名牌或重点学校,就属于这种无可非议的行为。大家所以争向进入,就是因为这类学校设备、师资及其他环境条件优于同类

“顺境”即所谓在成就事业的路途上行进时有优越的条件保证,前进的障碍和阻力较小,可以一帆风顺到达成功的彼岸。顺境与逆境相比的优势是占有资本,可以让个人的才能得到自由充分的发展。可以使英雄不在感叹无用武之地。顺境可以快速成就一个人,让这个人直抵成功。有好多名人就是从顺境中只底成功的。居里夫人的女儿就是从小受到她父母的“特殊教育”,才走上了科学的大道,并获得了诺贝尔物理学奖。我国的著名词人苏旬.苏辙.出生在书香世家自幼受到其父苏轼良好教育和影响,成为北宋著名的词人。并与四大家韩愈.柳宗元.欧阳修.苏轼.齐名。后人称颂为“一门父子三词客,千古文章四大家”。顺境是人之所求,但又不是人人可得的,在身处顺境中要把握机遇努力成材,不因幸运而固步自封,放慢自己行进的步伐,反而应该加快前进脚步,向自己的目标全速前进。真正的强者能够在顺境中不骄不矜,善于从顺境中找到阴影,居安思危,抓住机遇,加快发展。只有这样成功才会和你有个约会

当我们的先辈们慨叹“宁为太平犬、不为乱离人”,生活在内忧外

患、民不聊生的环境之中的时候,他们连生存的基本条件都难以保证,

他们是决然不会去提这样的问题的。那时,他们考虑的或许是一下顿将

以什么来充饥,它们考虑的或许是什么时候能找到一个栖身的场所,他

们考虑的或许是什么地方能放下一张小小的书桌,他们考虑的或许是什

么时候能盼来一个国泰民安的好世道……然而,无论有多少个设想,我

想他们也绝不会去考虑应当如何感谢他们遇到了这样一个“有利于”他

们成才的逆境。

正是为了让更多的人不再生活在逆境中,于是,终于有许多人奋起

抗争,他们甚至连自己的身家性命都不顾,也要为大家争来一个生活的

顺境。或许,他们当中终于有人成了才,有的人成为功臣,有的人甚至

成为伟人;然而,当回想起他们的奋斗经历的时候,他们中怕是有许多

人在充满豪气的同时,仍然感叹欷嘘。叹息“一将功成万骨枯”啦,“

创业艰难百战多”啦,……就连刚烈坚毅如毛泽东,他也不能不感喟:

“无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命,使我们每个活着的

人想起他们就心里难过”。假如今天我们为不能生逢乱世而遗憾,先烈

泉下有知,真不知会作何感想。珍惜顺境,努力成材,才是我们作为后

人的本分。

如何是降大任于斯人呢?可要先饿你,再空乏你哟,要劳你哟,才能把责任给您。但是我们每个人的成长,是不是这样的经历呢?

现场的观众为我们加油助威,是顺境, 你方观众是来为你们制造逆境的么?

在逆境中,人可以成长,和逆境有利于人的成长,是两个截然不同的概念

既然会有人根本无法承受的逆境存在,他又怎么会有利于人的成长呢

其实我方说,顺境呢,恰好提供了一个解决困难的途径,这就好比说,逆境带给我们的是面对挑战,但是面对挑战和解决挑战,是一个概念吗?显然不是,这两者是截然不同的,因为逆境中您面对了这个不确定性的困难,但是顺境中,给您克服这个困难提供了有利的保障。比如说我们有良师益友的指导,平时为我们谆谆教诲,为我们善言,来提醒我们哪些疏漏;比如说良好的物质条件,良好的生活环境,这些呢,都为我们克服这个困难提供了有利的条件。其实话说回来了,面对困难,和克服困难,恰是今天的分歧所在,而克服困难是成长标准

蒋昌建:我想请问反方第三位黄执忠同学。我的问题呢是这样:无数的英烈,他们为了下一代有一个良好的境遇而抛头露,洒热血,其目的是为何?与之相关的就是无数个像杨振宁先生这样的科学家也通过自己殚精竭虑的研究,来尽量减少宇宙和我们生活环境的各种不确定性,以保证人类能够健康的、稳定的向前发展,那么他创造的克服不确定性的这个环境是顺境还是逆境呢?我希望您的回答,不要以这样的格式:如果杨振宁先生不克服种种困难的话,他怎么能够有科学创建呢,我回应这个方式就是,如果杨振宁先生不坚信我留下来的顺境,可以给下一代创造更宽适的环境的话,我何有研究的动力呢?我们能不能离开这种鸡生蛋和蛋生鸡的逻辑,你给我一个回答,谢谢。

请问人们去救助战乱饥荒地区的孩子,是不是为了让他们摆脱逆境,更好的成长呢?为什么我们要付出我们的关爱呢,不正是因为看到他们身处逆境,不利于他们的成长,我们才要付出关爱吗,如果逆境更有利于他们的成长的话,我们应该对他们表示羡慕,让大家都去贫困山区,更有利于大家的成长吗?

印度的苦行僧,可是能七天七夜在坟墓里不吃不喝,他成长好了,难道咱们成长,也要不吃不喝修道成佛吗?

对方辩友已经给我们选择,他要故意去尝试错误的道路,以验证道路的错误,有良师为我们传道授业解惑,和自己盲目摸索,哪一个更有利于您的成长?

这里有200万的观众告诉我们,顺境中有一个更好的环境成长,

对方辩友,这里有100位名人的故事,他们统统都在逆境中成长,学校有的观众告诉我们,顺境中有一个更好的环境成长

河海大学是“985平台”大学,不是通常所说的“985工程”大学。

985工程院校如下:

清华大学、北京大学、中国人民大学、中国科学技术大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、南开大学、天津大学、东南大学、华中科技大学、武汉大学、厦门大学、山东大学、湖南大学、中国海洋大学、中南大学、吉林大学、北京理工大学;

大连理工大学、北京航空航天大学、重庆大学、电子科技大学、四川大学、华南理工大学、中山大学、兰州大学、东北大学、西北工业大学、同济大学、北京师范大学、中国农业大学、国防科技大学、中央民族大学、华东师范大学、西北农林科技大学。

河海大学位于中国江苏省南京市。是一所以水利为特色,工科为主,多学科协调发展的教育部直属全国重点大学,是实施国家“211工程”重点建设的高校之一。

河海大学有水平较高的足球队,多次获得全国大学生足球联赛冠军,并于2017赛季夺得中国足球丙级联赛亚军,升入中乙。

河海大学的前身可以追溯到1915年创建于南京的“河海工程专门学校”,是中国第一所培养水利人才的高等学府。1924年与国立东南大学工科合并成立河海工科大学,1927年并入国立第四中山大学,后更名为国立中央大学、南京大学。

1952年南京大学水利系、交通大学水利系、同济大学土木系水利组、浙江大学土木系水利组以及华东水利专科学校合并成立“华东水利学院”。1960年被中共中央认定为全国重点大学。1985年恢复传统校名“河海大学”,邓小平同志亲笔题写了校名。